Bij die vorige werkgever van mij voorkwamen we een deel van de genoemde problemen overigens, door de docenten (van de drie 5 EC vakken die studenten tegelijkertijd volgden) opdrachten, deadlines en dergelijke op elkaar af te laten stemmen en gelijkmatig over de periode te laten verdelen. De keuze van de UU om studenten heel veel vrijheid te geven maakt dat model hier helaas bijkans onmogelijk toe te passen.
Ok, dankjewel. Ik ben dan alleen nog wat bezorgd door de opmerking dat dit niet moet inhouden dat hetzelfde werk in minder tijd moet worden gedaan. Dan zou een vak toch tegelijkertijd een studielast van minder dan 7.5 EC moeten hebben.
Mijn indruk is vanaf het moment dat ik bij de UU startte dat de werklast hier juist relatief laag ligt. Een collega die nog een andere NL universiteit kent deelt die indruk. Vakken zoals degenen die ik geef zijn bij mijn vorige werkgever 5 EC vakken, maar in Utrecht 7.5 EC.
Begrijp me niet verkeerd: ik geloof van harte dat het voor veel studenten uiterst pittig is (met broodnodige bijbaantjes, veel reistijd voor thuiswonende studenten en wat dies meer zij) en dat het veel studenten (en docenten) deugd zou doen als hun werklast beter gespreid wordt (en natuurlijk lager, maar ja…), maar het lijkt er wel op dat de verantwoordelijkheid voor het behouden van kwaliteit bij lagere werklast, (óók) bij de docent komt te liggen, en dat diens werklast hier helemaal niet lager van wordt. “Rust en ruimte” is heel ver van mijn bed.
Dank, zo hadden wij het ook begrepen. En mogelijk dat er een opleiding is die geen mogelijkheid ziet. Maar in journalistieke koppen kunnen helaas niet alle nuances worden meegenomen.
De keuzes over hoe er minder onderwijs gegeven gaat worden (denk vrije week begin van blok of eind van blok, elke woensdag vrij etc) zijn nog niet gemaakt. De keuze om minder dan 10 weken onderwijs te geven is vrijwel gemaakt, alleen wordt er nu dus onderzoek gedaan naar hoe dat er concreet uit moet gaan zien.
We hebben natuurlijk niet zozeer economische groei nodig, maar een groei richting een duurzame samenleving. De daarvoor benodigde innovaties hebben deels andere dingen nodig, zoals een gedeelde duurzaamheidsambitie.
Bij die vorige werkgever van mij voorkwamen we een deel van de genoemde problemen overigens, door de docenten (van de drie 5 EC vakken die studenten tegelijkertijd volgden) opdrachten, deadlines en dergelijke op elkaar af te laten stemmen en gelijkmatig over de periode te laten verdelen. De keuze van de UU om studenten heel veel vrijheid te geven maakt dat model hier helaas bijkans onmogelijk toe te passen.